Deviataci na hodine matematiky prišli na to, že získavať, spracovávať a vyhodnocovať štatistické údaje sa dá aj zaujímavo a aktívne.
Triedny prieskum zahŕňal otázky:
-
- Koľko hodín denne stráviš na mobile?
- Koľko hodín týždenne cvičíš?
- Koľko minút trvá tvoja cesta do školy?
- Koľko kníh si prečítal za posledný rok?
Najskôr sa uskutočnil zber údajov. Niektorých hlasovaním, niektorých tak, že sa žiaci premiestnili do rôznych kútov v triede podľa ich označenia jednotlivými kategóriami.
Nasledovalo sčítanie údajov a tvorba grafu. Najskôr „živého stĺpcového grafu“, ktorí vytvorili samotní žiaci a potom do zošitov. Nasledovalo vyhodnocovanie grafu, analyzovanie výsledkov, výpočet aritmetického priemeru, vyhľadávanie najčastejších odpovedí a toho, čím sa výsledky líšia, ktoré údaje ich prekvapili a prečo a čo výsledky hovoria o ich triede.
Navrhnúť mali aj vlastnú otázku pre ďalší prieskum a napísať, aké kategórie by použili.
Na záver dostali žiaci za úlohu spracovať výsledky prieskumu a vytvoriť prezentáciu, ktorú potom niektorí prezentovali na nasledujúcej hodine.